El hablar de competencia digital va más allá del simple manejo de los aparatos tecnológicos, hablamos de ser competentes cuando somos capaces no solo de recopilar información, sino también de analizarla, seleccionarla, asimilarla, transformarla y reconstruirla de acuerdo a nuestros esquemas cognitivos., para después compartirla, confrontarla con otros y reconstruirla de manera social y ese nuevo conocimiento sea utilizado en nuestra vida diaria para enfrentarnos a los retos que a diario se nos presentan.
Es así que desarrollar la competencia digital no es por arte de magia, es un proceso que implica esfuerzo, constancia y compromiso a este proceso podemos llamarlo alfabetización digital.
En lo personal, el diplomado IAVA me ha dado herramientas para avanzar en el desarrollo de mi competencia digital pues me ha permitido explorar de una manera crítica todo lo que las TIC pueden ofrecer no solo en el campo laboral, sino también el personal.
Si retomo las acciones que señala Perrenaoud en su documento "Diez nuevas competencias para enseñar" puedo decir que he avanzado en la utilización de programas de edición de documentos (utilización de materiales presentados de manera electrónica) pues no solo incluyo en mis clases lo que enciclomedia nos aporta sino que se ha logrado la generación de documentos electrónicos con los alumnos y su edición al revisarlos de manera colaborativa.
En lo que se refiere a explotar potenciales didécticos en relación con los objetivos de enseñanza los cuales tienen que ver, por una parte, con el uso programas propiamente educativos como por ejemplo, enciclomedia, y por otra, con aquellos que son más generales como el wiki, el blog, el correo electrónico, se ha avanzado en el aspecto teórico más no en la puesta en práctica. Enciclomedia es esencial en mi aula, lo empleo de manera natural, dinámica (tuve la oportunidad de asistir a varios talleres y cursos orientados a su uso) sin embargo, aunque no iniciado en la incorporación de herramientas más generales. considero que tengo los elementos teórico-prácticos para iniciar en el uso de las herramientas generales y en ese proceso estoy. El wiki o el blog pueden ser tomados como una extensión de mi aula que me llevará a la siguiente acción comunicarme sincrónica y asincrónicamente, de una manera horizontal con mis alumnos.
Un aspecto que quiero resaltar es que este proceso formativo en competencias digitales ha permitido afianzar la premisa siguiente frente a las TIC el papel del docente toma un matiz de mediador, orientador, el alumno por su parte asume el papel protagónico, de esta forma estamos inmersos en una enseñanza constructiva que genera aprendizajes significativos.
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