Uno de los ejercicios valiosos en los procesos formativos es precisamente la revisión personal de nuestros propios procesos de aprendizaje, ese momento metacognitivo de reconocer qué se y qué no se, en qué fase de desarrollo me encuentro, qué aspecto debemos trabajar para fortalecernos, y así, entonces tener elementos claros y retomar rumbo que debemos seguir.
Leyendo algunos documentos me encontré en un compendio el siguiente cuadro que creo nos puede dar luz para identificar qué competencias hemos desarrollado y en qué nivel, así mismo cuáles necesitamos fortalecer.
CUADRO DE IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
Competencias
|
Nivel de desarrollo
| ||
Básico
|
intermedio
|
Avanzado
| |
Usar las TIC
|
Conocimiento básico del hardware y software, uso de algunas aplicaciones de productividad; uso de un navegador de internet y un programa de comunicación
|
Conocimiento y su uso de una variedad de aplicaciones y herramientas de productividad.
Uso de redes de acceso a la información, Uso de los recursos de gestión y supervisión.
|
Diseño de comunidades de conocimiento basado en las TIC
|
Recolectar, analizar y organizar información
|
Acceso registro y almacenamiento de información obtenida de una fuente.
|
Acceso, selección, registro y organización de información obtenida de más de una fuente.
|
Acceso, evaluación, organización de información obtenida de una variedad de fuentes.
|
Resolución de problemas
|
Revisión y solución de problemas en forma rutinaria, supervisión cercana.
|
Revisión y solución de problemas en forma rutinaria e independiente.
|
Análisis, consulta, valoración y toma de decisión en la solución de problemas complejos.
|
Comunicar ideas e información
|
Uso de un medio tecnológico de comunicación en un escenario simple, familiar o laboral.
|
Uso de algunos medios de comunicación tecnológicos en un escenario complejo y particular.
|
Uso de varios medios tecnológicos de comunicación en un escenario complejo que requiere de variadas fuentes de información.
|
Trabajar con otros y en grupos
|
Colaboración en actividades laborales con otros.
|
Apoyo en la formulación y logro de objetivos comunes.
|
Participación en la planeación e instrumentación de proyectos comunes.
|
Tomado de Curso básico de formación Continua para maestros en Servicio 2011, Relevancia de la profesión docente en el nuevo milenio 104-105.
| |||
En el texto "Diez Nuevas Competencias para enseñar" Phillippe Perrenaoud (2004)incluye en la octava competencia "El utilizar las nuevas Tecnologías" señalando que éstas "...transforman de forma espectacular nuestras maneras de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar" (107) transformación que impacta indiscutiblemente a la escuela, al docente y a los alumnos.
ResponderEliminarPerrenaoud hace referencia a acciones específicas que dan cuenta del desarrollo de dicha competencia:
a) Utilizar programas de edición de documentos.
b) Explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los objetivos de enseñanza.
c) Comunicar a distancia mediante la telemática.
d) Utilizar los elementos multimedia mediante la enseñanza